“孩子還有什么需求嗎？”“請放心、多聯系。”在詩山中學組織的家訪活動中，這是老師們說得最多的?心話。
“原來孩子有這樣的想法”“大老遠的，老師辛苦了。”這是家長充滿感動的回應。
家訪應該是一場“雙向奔赴”，是聯系家庭與學校的重要橋梁紐帶，是實現家校協同的有效途徑，可以有效增進師生及家長間的溝通和理解。它的重要性不言而喻。為進一步提升家校協同育人理念，促進家校溝通、凝聚教育合力，一學期來，詩山中學組織教師深入學生家庭家訪，踐行有“溫度”的教育。
精心組織，用心備訪
為保證家訪質量與效果，學校對家訪工作進行統一部署。學校領導對家訪工作作了細致的布置與安排，對本次家訪內容、注意事項等提出具體要求。學校領導特別強調，此次家訪要“讓家校關系更密切，對學生情況更了解，推動學校教育與家庭教育更好地結合。”
老師們以班級為單位，以班主任為主導，各科任老師聯動，提前做好規劃，認真分析班級學情，圈定重點家訪對象，安排家訪路線，制定有溫度的走訪計劃，以確保活動順利開展。
真心關愛，暖心交流
入家庭、促交流、做記錄、談對策……在學校領導的帶領下，下年段行政、班主任及科任老師結伴組隊，真誠地同家長促膝長談，交流溝通。在家訪過程中，老師們向家長詳細反饋學生在校的學習情況及表現，深入了解學生在家的情況，引導家長充分關注孩子的心理健康狀況，共同商討與切磋教育孩子的方法，并認真聽取家長們對學校教育教學工作的意見和建議。溫情在彼此交談時傳遞，信任在雙向溝通中扎根。
家訪是一場溫情行走的教育，老師們用腳步丈量著教育的廣度和深度。信息化時代的一通電話、一條微信、一個視頻就可以進行便利的家校溝通，但作為老師，親自走進學生家中時，在不斷走訪中發現，學生在學校和家里可能是截然不同的狀態，家訪有利于老師們深入學生家庭，了解學生、理解學生，尋求家庭與學校共同發力的教育對策，讓教育理念與方法變得更加鮮活、更為精準、更有溫度，而且家訪過程中那份給予彼此的溫暖與感動是任何數字化方式都無法替代的。
詩山中學將繼續加強家校間的密切聯系，面對面，心貼心，構筑家校“同心橋”，匯聚家校“雙向奔赴”的育人合力，讓愛與責任在家訪的道路上不斷延伸。