“我實現(xiàn)了我一年前的愿望了，我現(xiàn)在是一名少先隊員了，我在新的學(xué)校學(xué)習(xí)很開心，和同學(xué)們相處很愉快！”
6月27日，邵武通泰中心小學(xué)一年級3班的吳同學(xué)收到了一張?zhí)厥獾拿餍牌d奮不已地閱讀著這封自己寄出的遲來的明信片。在前后相近的時間，福建省邵武市有60余名一年級小學(xué)生都陸續(xù)收到一年前自己給自己寫的明信片。據(jù)悉，這些明信片全部由該市2年前新創(chuàng)辦的實驗幼兒園第三分園寄出，收信人是該園的首屆畢業(yè)生。
在信息技術(shù)日新月異的今天，電子郵件、社交媒體等數(shù)字化通訊方式逐漸占據(jù)了主導(dǎo)地位，而傳統(tǒng)書信這一溝通方式正逐漸淡出人們的視線。然而，邵武市實驗幼兒園第三分園卻看到了書信的獨特價值和意義，老師們希望通過一種更為傳統(tǒng)和真摯的方式，引導(dǎo)幼兒展望未來，制定目標(biāo)。
為此，每年的畢業(yè)季，該園都會組織大班幼兒開展“寫給自己上小學(xué)后的一張明信片”活動。在老師們的引導(dǎo)下，幼兒經(jīng)過集體討論、分組交流，分享著各自的心聲和夢想。孩子們拿起紙筆，用自己的方式表達對未來的期許、對老師的感激、對小伙伴的祝福。這些明信片會被精心保存在校園內(nèi)的“時光郵筒”中，并在孩子們升入小學(xué)一年后，寄送到他們的手中。
一年后的今天，老師們?nèi)缂s取出這些明信片，并通過郵局投遞，送到了孩子們的手中。60余名畢業(yè)生紛紛收到了來自幼兒園的信件。當(dāng)孩子們讀著那些稚嫩而真摯的文字時，臉上都洋溢著幸福的笑容。這些信件不僅傳遞了幼兒園老師深情厚意，也讓他們感受到了成長的喜悅和幸福。（陳花香）