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“接孩難，難在時(shí)間”，接孩子的時(shí)間問題一直是家長們的一大困擾，尤其是上班族。以往，傳統(tǒng)的課后延時(shí)服務(wù)是安排各班的科任教師輪流看著學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和自主作業(yè)，必然會(huì)出現(xiàn)“孩子放學(xué)晚，家長心疼！孩子放學(xué)早，家長頭疼！”“學(xué)生坐一整天，身也累心也累！”

為了幫助家長解決難題，幫助孩子消除疲勞，泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在摸索和實(shí)踐中，整合優(yōu)化校外資源，豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式，構(gòu)建了個(gè)性化課程體系，更高水平滿足學(xué)生和家長的多樣化需求。

多彩社團(tuán)顯紛呈 樂趣橫生伴成長

創(chuàng)客室里，同學(xué)們正七嘴八舌地圍著老師：“老師我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性水杯。”“老師，我想幫爸爸設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意臺(tái)燈。”......

老師對(duì)著熱情高漲的同學(xué)們認(rèn)真細(xì)致地講解3D建模設(shè)計(jì)。伴隨著鼠標(biāo)、鍵盤的敲擊聲，臺(tái)燈、水杯、火箭等一個(gè)個(gè)栩栩如生的模型就在堆砌、拖拉、抽殼等簡單操作方式下躍然屏上。

這樣溫馨的畫面在泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多彩社團(tuán)中屢見不鮮。

一年多來，泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)從“學(xué)校傳承、學(xué)生需求、教師特色”三個(gè)維度出發(fā)，堅(jiān)持“整合資源、五度融合”原則，構(gòu)建出了“文化傳承、藝術(shù)美育、體育健身、科技創(chuàng)新”四大課程體系，形成課后服務(wù)課程群。目前學(xué)校有10個(gè)精品社團(tuán)，基礎(chǔ)培優(yōu)社團(tuán)35個(gè)，特長培優(yōu)社團(tuán)51個(gè)，興趣社團(tuán)37個(gè)。

學(xué)校充分利用少年宮場地設(shè)施，將每周四的少年宮活動(dòng)時(shí)間延長至法定的課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，利用每周一、二、三、五的課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間交替開展少年宮活動(dòng)。數(shù)十種特色活動(dòng)廣泛開展，讓學(xué)生享受高質(zhì)量、多樣化的課后服務(wù)。2022年，學(xué)校將科學(xué)教育融入課后服務(wù)，突出“玩·趣”“思·編”“創(chuàng)·動(dòng)”特色，開設(shè)了“玩轉(zhuǎn)百拼”社團(tuán)、“AI編程”“趣玩無人機(jī)”社團(tuán)和“人工智能俱樂部”等，讓學(xué)生“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在游戲情境中發(fā)揮創(chuàng)意，體驗(yàn)科技魅力，提升科技素養(yǎng)。

如果說課堂是理論知識(shí)的海洋，那么社團(tuán)就是實(shí)踐探索的天堂。在這里，學(xué)生接觸社會(huì)、鍛煉技能、交流合作、提升素養(yǎng)，充分展現(xiàn)自我的精彩，彰顯個(gè)性的魅力。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在實(shí)踐中不斷探索和形成自己的辦學(xué)特色，交出了一份“為科學(xué)教育做好加法”的亮眼答卷。9月11日，泉州市教育局發(fā)布第一批課后服務(wù)工作典型案例名單，泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)《科技創(chuàng)新伴童年，不負(fù)課后好時(shí)光》工作案例入選。

延時(shí)課堂新樣態(tài) “減負(fù)增質(zhì)”成效顯

充滿活力的課堂，豐富多彩的課后延時(shí)活動(dòng)，因喜歡而遇見，因收獲而成長，孩子們紛紛報(bào)名，踴躍參加。

為了引導(dǎo)學(xué)生更好地選擇社團(tuán)，提升管理服務(wù)效率，學(xué)校引入釘釘“魔點(diǎn)校園”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自主選課、走班排課、課表設(shè)置、學(xué)生考勤、服務(wù)評(píng)價(jià)、信息共享等智能化管理。

一年多來，在不斷地探索實(shí)踐中，泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)合理安排了豐富多彩的課外興趣課程，優(yōu)化特色課程的教學(xué)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，做到人人參與。同時(shí)，學(xué)生也可以根據(jù)自身需要，參與多種特色課程。據(jù)了解，目前，全校共有1325名學(xué)生，基礎(chǔ)培優(yōu)參與人數(shù)達(dá)1347人次；特長培優(yōu)參與人數(shù)達(dá)1646人次；興趣課程參與人數(shù)達(dá)1325人次。

“每次上3D課，我都收獲滿滿！在林老師的指導(dǎo)下，我發(fā)揮想象力，創(chuàng)建出各種有趣的3D模型。當(dāng)我看到自己設(shè)計(jì)的作品在屏幕上一點(diǎn)一點(diǎn)變成真實(shí)的時(shí)候，就覺得非常有成就感。”泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年二班的吳銘鍇同學(xué)驕傲地說道。

這是吳銘鍇同學(xué)的真實(shí)心聲，也是所有孩子的心聲。

課后延時(shí)服務(wù)，于無聲處點(diǎn)化心靈，潤澤生命；于探索中“減負(fù)增質(zhì)”，讓每一個(gè)生命散發(fā)盈潤之光。

課后服務(wù)高質(zhì)量 特色課程助成長

“雙減”不減樂趣，而是更注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和思維的拓展。課后延時(shí)服務(wù)開展至今，泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)多個(gè)特色課程代表隊(duì)在各級(jí)各類比賽中成績斐然，全國性有56人次獲獎(jiǎng)，省級(jí)比賽有85人次獲獎(jiǎng)，市級(jí)比賽有425人次獲獎(jiǎng)，微電影《范張雞黍》榮獲全國微電影展演一等獎(jiǎng)。

孩子們收獲著知識(shí)、快樂，課后服務(wù)架起了家校共育的橋梁，得到了家長們的認(rèn)可和同學(xué)們的喜歡。

“自從我加入了學(xué)校合唱團(tuán)興趣小組，音樂之泉洗滌了我的心靈。我的藝術(shù)水平不斷提高，思維更加活躍，身心得到了放松。我們合唱團(tuán)還參加各種演出，組織各種有意義的活動(dòng)，成員們更加有凝聚力。”六年四班的黃忻航說道。

六年四班的尤程燦說：“我報(bào)了籃球的興趣小組,在報(bào)這個(gè)興趣班之前,我總是玩游戲,或無所事事地發(fā)呆。現(xiàn)在我上了興趣小組,不但學(xué)會(huì)了許多籃球的新招式,身體還強(qiáng)壯了不少，從籃球‘小白’華麗變身為‘籃球小子’。”

陽光下，那些在校園里肆意奔跑的陽光少年是泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景線，“快樂、活力、健康”是他們最真實(shí)的寫照，也是學(xué)校依托“個(gè)性化”校本課程，構(gòu)建“多元化”課后服務(wù)，落實(shí)好減負(fù)提質(zhì)“雙減”工作的生動(dòng)縮影。學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)架起連接學(xué)科教育與素質(zhì)教育的橋梁，用教育者的溫度與情懷，點(diǎn)亮學(xué)生的成長之路。匯聚萬千星火，終將讓每一個(gè)夢(mèng)想熠熠生輝。（黃娜玲 呂佩紅）